La política educativa de Venezuela bajo la mirada del Desarrollo Sustentable

Resumen

La política educativa venezolana ha enfrentado grandes transformaciones con la llegada de la Revolución Bolivariana, por tanto, resulta interesante reflexionar y comprender la normativa legal de la educación en Venezuela y determinar el contenido y la vigencia del Desarrollo Sustentable en la misma, ya que como lo establece La Ley Orgánica del Ambiente (2006), en ella están las disposiciones y los principios rectores para  la  gestión  del  ambiente,  en  el   marco   del   Desarrollo   Sustentable como derecho y deber fundamental del Estado y de la sociedad. De igual forma, establece las normas que desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. Por tanto,  existe la necesidad de analizar los problemas socio-ambientales y su relación con los modelos de gestión y las acciones humanas, de lo cual la Educación juega un papel fundamental, por lo que las políticas en materia educativa, deben  fomentar en las personas y las comunidades la toma de  conciencia de las repercusiones e impactos que estos problemas provocan, impulsando valores que deriven en  actitudes y comportamientos congruentes con la ética ecológica que se precisa para participar en la construcción de un Desarrollo Sustentable. En este sentido, Venezuela en materia de política ha planteado en su Carta Magna y otros documentos jurídicos, nacionales e internacionales, a la Educación ambiental y al Desarrollo Sustentable para tales efectos. De allí que, con la presente reflexión, sistematizada mediante el abordaje de planteamientos, pretende determinar la presencia de la concepción del mismo en el sistema educativo venezolano.