Una visión resiliente del pensamiento humano desde la teoría de la complejidad.

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Nereida Lina García Vera

Abstract

Los elementos presentes en los contextos en los que se desenvuelve el individuo, permiten entender lo complejo de los fenómenos sociales, desde una visión resiliente del pensamiento humano. Por lo que, la construcción del conocimiento desde esa perspectiva teórica del pensamiento, hace referencia a la interrelación de los objetos, el sujeto y el contexto social, como un todo del pensamiento complejo durante el desarrollo de la persona. Además, el actuar del individuo, fundamenta el conocimiento abordado de forma integral como parte de la experiencia, donde la participación permite el reconocimiento social e individual y acepta el pensamiento múltiple. De allí, el conocimiento humano fomenta la amplitud de pensamientos, la construcción positiva y resiliente de los elementos y el desarrollo de la capacidad humana para comprender lo complejo desde la construcción, deconstrucción y reconstrucción del pensamiento con la inteligencia humana, el flujo de la vida y la trascendencia del ser. Por lo que infiere, que el pensamiento complejo facilita al individuo desarrollar la capacidad para superar problemas en entornos sociales y naturales, ver más allá de lo visible

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How to Cite
García Vera, N. L. (2023). Una visión resiliente del pensamiento humano desde la teoría de la complejidad. Revista Critica Con Ciencia, 1(2), 347–358. Retrieved from https://uptvallesdeltuy.com/ojs/index.php/revista_criticaconciencia/article/view/175
Section
Sección de Ensayos
Author Biography

Nereida Lina García Vera, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Doctorante  en Pedagogía Crítica en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. . Maestrando en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación mención Planificación de la Educación de la Universidad Nacional Abierta. Especialista en Evaluación y Planificación Educativa y Docencia Universitaria, Universidad Santa María. Licenciado en Educación Integral mención Ciencias Sociales, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Profesor Agregado de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez desde hace quince años. Representante profesoral CADOSIUNESR Núcleo Valles del Tuy. Responsable de Equivalencia núcleo Valles del Tuy.

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