Videojuego educativo en la metodología Troncoso para mejorar la lectoescritura de estudiantes en la fundación apoyo integral Down A.C.

Patricia Guadalupe Gamboa Rodríguez; Rosa Leticia Ibarra Martínez; Manuel Iván Tostado Ramírez; Julio Isaías Pérez Marote

doi:10.62871/revistacriticaconciencia.v3i5.418

Videojuego educativo en la metodología Troncoso para mejorar la lectoescritura de estudiantes en la fundación apoyo integral Down A.C.

Autores

Patricia Guadalupe Gamboa Rodríguez Universidad Autónoma de Sinaloa Tecnológico Nacional de México ITS Coatzacoalcos. México https://orcid.org/0000-0002-0865-3298
Rosa Leticia Ibarra Martínez Universidad Autónoma de Sinaloa. México https://orcid.org/0009-0005-2148-9815
Manuel Iván Tostado Ramírez Universidad Autónoma de Sinaloa. México https://orcid.org/0009-0004-3449-4181
Julio Isaías Pérez Marote Universidad Autónoma de Sinaloa Tecnológico Nacional de México ITS Coatzacoalcos. México https://orcid.org/0009-0009-5310-1984

DOI:

https://doi.org/10.62871/revistacriticaconciencia.v3i5.418

Palavras-chave:

videojuego, metodología troncoso, habilidad lectoescritora

Resumo

En un mundo cada vez más digitalizado y orientado hacia la tecnología; la educación se encuentra en un punto crucial. El acceso a la información y las herramientas tecnológicas ofrece oportunidades sin precedentes para la enseñanza y el aprendizaje inclusivo. (Clavijo, 2020) En la revista “La educación inclusiva, análisis y reflexiones", el autor nos explica que “la inclusión en el ámbito educativo conlleva actitudes de profundo respeto por las diferencias y una responsabilidad para hacer de ellas una oportunidad para el desarrollo, la participación y el aprendizaje”. El propósito fundamental de este proyecto es abordar una necesidad educativa específica que es fortalecer las habilidades lecto-escritoras y socioemocionales de los estudiantes con síndrome de Down que forman parte de la Fundación Apoyo Integral Down A.C; Este videojuego educativo se basará en un enfoque pedagógico sólido, específicamente orientado de la metodología Troncoso, que ha demostrado su eficacia en el ámbito de la educación especial. Mientras que, para garantizar la calidad y efectividad del videojuego, se realizarán pruebas de usabilidad que permitirán recopilar valiosa retroalimentación por parte de los estudiantes y profesores de la Fundación Apoyo Integral Down, A.C., mediante la entrevista coo instrumento. Esta retroalimentación será esencial para refinar y mejorar el videojuego, asegurando así que cumpla con los objetivos pedagógicos y las necesidades específicas de los estudiantes

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Biografia do Autor

Patricia Guadalupe Gamboa Rodríguez, Universidad Autónoma de Sinaloa Tecnológico Nacional de México ITS Coatzacoalcos. México

Doctorante en Tecnología Educativa. Licenciada en Informática con Maestría en Ingeniería y Desarrollo de Software. Evaluadora de calidad educativa por el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C. Evaluadora Internacional con la Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación de España; Delegada de la Sociedad Nacional de Ciencia y Tecnología; Actualmente evaluadora para Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) en planes de Posgrado y grado. Miembro del Comité de Asociación Nacional de Instituciones de Educación Tecnológica. ANIEI Coordinadora estatal de la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. Ingresando al Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos en el 2003 y siendo perfil deseable por parte del Sistema PRODEP, e instructora y conferencista activa del Tecnológico Nacional de México. Conferencista en la divulgación tecnológica en diferentes instituciones nacionales e internacionales. Asesor de Proyectos Regionales, Nacionales e Internacionales para la Tecnología e Investigación

Rosa Leticia Ibarra Martínez, Universidad Autónoma de Sinaloa. México

Docente Universitaria desde el 2003. Colaboré como responsable de Secretaría Académica de la Facultad por 13 años consecutivos, a la par fuí también responsable de programas de movilidad estudiantil y otros relacionados con Vinculación y Relaciones Internacionales, así como responsable de los programas de Becas y Veranos de Investigación Científica. Soy egresada de la 1er generación de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Facultad de Informática Mazatlán, estudié la Maestría en Educación en la UPES y actualmente estoy estudiando el Doctorado en Educación en el CESSSIN. Las materias que imparto son del área de matemáticas y también de prácticas profesionales.

Manuel Iván Tostado Ramírez, Universidad Autónoma de Sinaloa. México

Es Licenciado en Informática, Maestro en Informática Aplicada egresado de la Facultad de Informática Mazatlán de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS). Dr. en Educación y pasante de Dr. En Tecnología Educativa. Ha realizado estancias de investigación en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Áreas de interés: Bases de datos, minería de datos, tecnología educativa y Innovación y Desarrollo. Dr. Manuel Iván Tostado Ramírez fue Director en la Facultad de Informática Mazatlán de la UAS, durante el periodo 2013-2015, coordinador de Vinculación y Relaciones Internacionales de la URS (2016-2021), Secretario Administrativo de la URS (2021-2022) actualmente se desempeña como Vicerrector de la Unidad Regional Sur en la UAS.

Julio Isaías Pérez Marote, Universidad Autónoma de Sinaloa Tecnológico Nacional de México ITS Coatzacoalcos. México

Universidad Autónoma de Sinaloa Tecnológico Nacional de México ITS Coatzacoalcos. México

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