Formación integral del profesor universitario en economía productiva: un modelo para la interacción comunitaria

Abstract

El estudio que se presenta, tiene la finalidad de ofrecer a la comunidad de la Universidad Bolivariana de Venezuela, correspondiente al eje Municipal Río Caura, específicamente en el contexto de Ciudad Bolívar, un modelo de interacción comunitaria desde la formación integral del profesor universitario en economía productiva, el cual permitirá el fortalecimiento de la Institución. La interrogante es: ¿Cómo desarrollar la formación integral del profesor universitario en economía productiva para fortalecer la interacción comunitaria en la Universidad Bolivariana de Venezuela, Eje Municipal Rio Caura, ¿contexto Ciudad Bolívar? La metodología parte de un enfoque cualitativo, un paradigma de investigación Socio-crítico, y el método dialéctico materialista, en donde se declara como método rector de la investigación, el materialismo histórico. Además hace uso de los métodos de conocimientos: teóricos: Sistematización, histórico- lógico, análisis-síntesis, sistémica estructural del modelo, hipotético deductivo y análisis documental, método empírico: observación, entrevista semi-estructurada, matriz interpretativa y triangulación de la información para la validez de la investigación. Método estadístico: estadística descriptiva. Dentro de los resultados se tiene las carencias de investigaciones conjuntas entre los profesores adscritos a los seis centros de estudios y los actores comunitarios en proyecto articulador; así la formación en economía productiva como la oportunidad de conocimiento consciente del sistema económico actual. Conclusiones: El diseño del modelo de interacción comunitaria es viable para la formación integral del profesor universitario en economía productiva en la Universidad Bolivariana de Venezuela