Más allá de las habilidades gerenciales: el neuroliderazgo como ventaja competitiva para líderes universitarios
Palabras clave:
neuroliderazgo, estrategia educativa, gestión universitaria, neurociencia organizacionalResumen
Esta investigación cualitativa exploratorio-descriptiva tiene como objetivo determinar las bases conceptuales del neuroliderazgo y sus aplicaciones potenciales en la gestión de instituciones de educación superior. A través de un análisis teórico exhaustivo, identificamos una oportunidad crucial aún no explorada en universidades: optimizar el desempeño directivo mediante técnicas de gestión modernas respaldadas en la neurociencia cognitiva y social. Se examinan competencias neurogerenciales clave, como la inteligencia comunicativa, el manejo innovador del talento y la resolución efectiva de conflictos. Concluimos que rectores, decanos y directores que adopten este nuevo paradigma están mejor preparados para obtener el compromiso de sus equipos, agilizar procesos de adaptación al cambio, potenciar climas creativos y orientar sus instituciones hacia la innovación continua y la excelencia académica en contextos de creciente complejidad e incertidumbre.
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Citas
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