Estrategias de Aprendizaje Motivacionales en la formación inicial docente.

Resumen

La motivación intrínseca impulsa al estudiante hacia el logro de sus objetivos académicos, por ello es importante que se apropie de estrategias de apoyo que fomenten su capacidad volitiva ante desafíos personales que pudiesen interferir en la calidad de su proceso formativo. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo proponer estrategias de aprendizaje motivacionales para la calidad formativa de los estudiantes de la carrera Educación Especial del Programa Ciencias de la Educación y Humanidades del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social de la UNELLEZ. Se enmarcó en el enfoque cuantitativo, Nivel Descriptivo, modalidad Proyecto Factible, sustentada en una investigación de campo. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes, equivalente a la población existente, a quienes se aplicó un cuestionario para medir las variables de interés.  En conclusión, los estudiantes tienen conocimiento de la importancia de la motivación para aprender, sin embargo, no emplean estrategias de aprendizaje motivacionales de manera consciente, porque en su mayoría las desconocen. A partir de este hallazgo, se diseñó la propuesta de Estrategias de Aprendizaje Motivacionales fundamentadas en la PNL y Aprendizaje Significativo, con las cuales posibilitaría, a los estudiantes referidos, mantener una actitud positiva y motivada para lograr la prosecución y calidad de su proceso formativo.